接几，园表面平浪。
张薇果然分许。似乎被张匿名条搅得神宁，课常常个盯着呆，或者男友通话语压抑着，对林晓晓个瘦女也暂没。种被窥探、被警告，显然让投鼠忌器。
李佳见种平，但没放松警惕。，只暴歇。利用段，更细致观察着班级态，像个耐，审着盘每颗子。
注到班赵琳收作业，特对林晓晓个鼓励微笑；育课分组活，当林晓晓略显无措，总几个平太起女默默把拉自己组。些微善像点点，虽然微，却真实。“也许，‘防线’以从部始构建。”李佳。
同，也收集于张薇更入信息。从王胖子里旁敲侧击，得张薇男友确实些良习，最好像还惹点麻烦。而文艺汇演主持竞争也入化，张薇另个劲对，位以质才著称姐。
信息碰撞，个计划雏形逐渐成型。次，只被防御或制造混，尝试种更巧妙方式——“借力打力”。
现文艺汇演初选个周。公告栏贴最终入主持终选位候选名单：张薇，姐苏，还位。张薇名字赫然列，但站公告栏，并好，因为旁边同都议论苏姐优势么显。
李佳，张薇对次主持志必得，里权威、满虚荣键步。任何威胁到件事因素，都让焦躁。
午休分，李佳“偶然”过办公附，到里面传张薇跟班音，似乎宣传部同争论着么，容隐约涉及主持稿修改背景音选择。李佳脚步，假装系带，朵却捕捉着里面。
“……苏姐经验比们薇姐丰富点，但薇姐形象更青活泼啊！”女帮腔。
“背景音定用们选首，更势！”张薇语带着容置疑。
李佳。悄悄退到廊拐角，拿个几乎从主使用（平只用接收父母信息），用张记名临话卡（就准备好“具”之），速编辑条信，送宣传部部号码（号码之从班级通讯录里记）。信容依简洁，模仿旁观者吻：
“张薇为争主持惜施压宣传部修改既定流程，对苏姐公平。望注。”
送完毕，取话卡，折断，丢弃垃圾桶处。作呵成。
颗子投，激起涟漪比两次更。部自其规则平衡，部收到种匿名投诉，即使完全相信，也必然更加注张薇举，甚至识评审更加注公平性，无形就张薇设置障碍。
果然，午放，李佳到张薇被宣传部部叫谈话，青。概么也通，谁背捅刀。
第步，借规则之力，制造正当阻力。
与此同，李佳始计划第步——“渡陈仓”。需林晓晓个经常被欺负瘦女（叫周）提供点无形“保护层”。
次数组讨论，李佳所组恰好林晓晓、周组相邻。讨论隙，李佳状似无对组个比较正义男聊起：
“哎，张薇最挺拼文艺汇演主持？”
“啊，势必得样子。”
“好像挺形象，候班点么事，比如传欺负同么，估计对竞选挺利吧？”李佳得描淡。
个男愣，若所点点：“倒……毕竟评委老师也品。”
话就像颗种子，通过闲聊方式，班级部分事理同悄悄传播。形成确指控，却营造种微妙氛围：张薇竞争键期，保护势同被欺负，某种程度也“帮助”张薇维持表面形象，避免节枝。种似荒诞逻辑，某些况，反而能形成种无形约束力。
第步，营造舆论氛围，形成隐性制约。
几，李佳期待效果始显现。张薇显到自宣传部评委老师边更压力，对主持竞争忧忡忡，脾也变得些暴躁，但反而敢面么过激举，怕留任何把柄。而班级里，种“最最好别惹事，尤其别惹林晓晓周”潜台似乎悄悄流传，虽然源，但确实让们暂获得丝喘息空。
放，陈浩勾着李佳肩膀，嘀咕：“佳，现没？张薇最好像调啊？真稀奇。”
王胖子插嘴：“估计忙着准备汇演吧！过班氛好像也好点？”
李佳推推镜，淡淡：“能吧。考试，都忙。”
向方处林晓晓周，今们结伴回，虽然话，但周些惊恐，林晓晓脊背似乎也挺直点。
夕阳余晖而宁。李佳，张薇问题未解决，潜危依然。但次，再简单“干扰”或“警告”，而始尝试利用规则、舆论些更复杂力量，为需保护构建个虽然脆却真实“全区”。
依然隐藏幕，但“守护”，正从投问，转向更、更需智慧布局。袋里币依冰，但谋划盘，却渐渐度更清晰脉络。
次，当再次逼，或许能准备好张更牢固网。
文艺汇演主持选拔结果公布，张薇落选。
获胜苏姐。
公告栏，张薇青，盯着张名单，指甲几乎掐掌。
边女其跟班噤若寒蝉，敢。
失败，尤其种公、极为领域里失败，像记狠狠抽张薇。
积压数周焦虑、因匿名条、宣传部压力而产憋屈，刻达到顶点。
需个泄。
李佳着，警铃作。
太清楚种态——挫败转化为破坏欲，而最能泄目标，就直为“柿子”林晓晓周。
之“全区”张薇失控绪面，能堪击。
果然，第午休，暴临。
张薇没再些僻角落，而直接教里难。
带着几个，径直到林晓晓座位，“砰”将本典摔林晓晓，巨响让个教瞬。
“林晓晓，钢偷？爸从国带回！”
张薇音尖利，带着容置疑指控。
林晓晓愕然抬，瞬苍：“……没！”
“没？”
张薇笑，把抓过林晓晓袋，粗暴将里面全部倒。
“敢敢让搜？”
周围鸦雀无，部分同都着，或假装，或神躲闪。
老师班教。
之种微妙保护氛围，张薇***裸戾面，似乎瞬消散。
李佳沉。
众目睽睽之，教里，张薇选择最直接、也最侮辱方式。
币、扩音喇叭、匿名信……之所段，种正面、粗暴冲突面，都失用武之。
能直接冲阻止，刻暴自己，而且正张薇怀——巴得，好把引到别。
周吓得缩自己座位，瑟瑟抖。
就张薇碰到林晓晓些散落文具，李佳。
没向冲突，而步向教。
作很，但并慌。
目标，廊尽正使用媒教。
，节课（）班公课，很老师课，教导主任也面旁。
到媒教，透过玻璃，能到里面满，讲台老师正演示课件。
吸，然用力敲敲，瞬切换成种混着焦急表。
从里面打条缝，个（）班干部探，疑惑着。
“同，好打扰，”
李佳语速稍，但清晰，“麻烦紧急们班林晓晓同！德育处非常紧急事，于……里，必须马过！”
刻调“德育处”“里”，两个组起，以引起够，而且易被当核实。
个干部愣，显然被突如其“紧急事件”弄懵，识点点：“哦……好，叫。”
李佳补充：“麻烦点，老师边等着呢！”完，刻转，迅速，却没回自己教，而拐旁边梯，隐匿形。
能留被（）班老师或教导主任当面询问险。
几分钟，到（）班个干部带着茫然担忧林晓晓从媒教，朝着德育处方向指指。林晓晓虽然疑惑，但到“里”“紧急”，还匆忙非之。
蝉脱壳。
用个无法被即证伪“紧急呼叫”，将林晓晓从暴带。
教里，张薇扑个空。
着空荡荡座位周围同异样目，股邪无处泄，阵阵。
猛转向周，但周刚才难，已经吓得偷偷溜教。
精策划当众羞辱，因为目标突然消失，变成尴尬闹剧。
张薇站里，自己像个傻子，能到周围些沉默目里，始带丝笑话。
李佳梯里，着教里逐渐响起、压抑窃窃私语，以及张薇急败坏却又无奈何咒骂，缓缓松。
次，兵险着，利用规则们对“紧急事件”本能反应，成功化解危。
但也着，用个险更段。
德育处边迟个莫名其妙“传唤”，虽然未必能查到，但终究留隐患。
而且，张薇经此事，挫败疑更。能更加疯狂寻个次次坏好事“幕”。
李佳***，里面已经恢复表面平，但种更加紧绷、诡异氛弥漫空。
张薇座位，神鸷扫过每个教，包括李佳。李佳坦然承受目，往常样平淡，甚至带着点刚刚被教吸引好奇。
回座位，指课摩挲着几枚冰币。
局面正级。
“段”似乎碰到极限。张薇疯狂逼临界点，而林晓晓处境并未根本改善。
也许……候考虑改变策略。
调育，仅仅为隐藏自己，更为积蓄力量。
或许，需寻个契，个能让阳照片契。
能永只个幕投掷子币“幽灵”。
“佳，几干啥，见首见尾，都着”
陈浩从面过拍李佳肩膀。
李佳被突然招呼吓，哆嗦。
“几点事没处理好，点忙”
李佳把陈浩放，平复好回答。
“啥事跟哥几个啊，几焉都担。”
陈浩又把搭李佳肩膀。
李佳肩膀陈浩，又抬陈浩，无奈
“没啥事，用们帮忙，啥事啊。”
陈浩笑嘻嘻：“啊，放网吧打永劫啊，网到个连招打算试试，陪起啊。”
李佳本拒绝，但转，几直用跟博弈，也该网吧打打游戏放松。
“啊，请。”
李佳握着陈浩盯着陈浩。
陈浩挠挠，尴尬到自己作文偷摸掏刷起频。
